EL ARTE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Las píldoras  educativas  son un formato de educación pensadas para profundizar en temáticas concretas y en poco tiempo adquirir conocimientos específicos. A mí personalmente me encanta su utilización, ya que me parece que resume a la perfección las características principales que conlleva el concepto: contenido ofrecido en  pequeñas dosis  y que el el usuario o usuaria puede  consumir en el momento que lo necesite. Son interactivas. Están compuestas por distintos elementos multimedia (texto, imágenes, animaciones, enlaces, vídeo…). Son cortas. Por lo general, deben suponer de 2 a 10 minutos de formación. Son concisas y reutilizables.  Aquí os presento mi píldora educativa sobre el autor Paul Gauguin:  https://youtu.be/urG3q8mCJAY

  Dibujos caligráficos:   Dibujos esquemáticos   Dibujos expresivos:

  ¿Qué es un mapa mental? Un mapa mental es un método práctico y eficiente para conseguir memorizar información ya que la mente (el cerebro) reconoce patrones que atraen a la memoria de corto plazo. Los mapas mentales son diagramas que nos permiten representar ideas de un tema principal en particular de una forma creativa. Esta manera organizada de asociar ideas se representa mediante palabras clave, imágenes, dibujos o colores que relacionan los distintos elementos partiendo de una idea principal. Las características principales de un mapa mental: Principales características de los mapas mentales: ·          El concepto principal del mapa mental se representa en el centro, habitualmente con una imagen. ·          Las ideas secundarias asociadas al concepto principal se estructuran alrededor de la idea central, habitualmente en una forma radial. ·        ...

  PAUL GAUGUIN   En el siguiente enlace podéis encontrar la línea del tiempo de mi autor seleccionado Paul Gauguin: https://my.visme.co/view/01y0jo33-paul-gauguin

  TAREA-4 Composiciones cromáticas   Para la realización de esta actividad hemos partido de la obra del autor francés Paul Gauguin “El Cristo amarillo” realizando diferentes armonías cromáticas con los colores del cuadro.   1.     Armonía de complementarios divididos. En este caso partimos de 2 colores como son el verde que es el que menos aparece y el morado a partir del cual cogemos dos colores complementarios de este último pudiendo llegar a ver tonos más claros y un morado más oscuro.   2.     Armonía de análogos En este caso la obra ha sido cambiada de sus colores originales a unos colores cálidos con distintos tonos variando entre naranja rojo y algo de amarillo.   3.     Armonía de dobles complementarios. En este caso encontramos una versión de los colores originales de la obra cambiados por dos pares de parejas (en este caso siendo un Rosa con su pareja el verde y otra pareja siendo e...

  Obra de Paul Gauguin: “Le Christ jaune” o “Cristo amarillo” en castellano. Inicialmente la obra me llama la atención por los colores ya que parecen el elemento clave de la obra al mostrarla tan detalladamente colorida. Además de esto me llama la atención las mujeres debajo de Cristo que tienen unas ropas más modernas en el contexto de la comparación con el Cristo. ·          Autor: Paul Gauguin ·          Título: “Cristo amarillo” ·          Fecha de la realización: septiembre de 1989 ·          Ubicación actual: Albright-Knox Art Gallery, Buffalo (Estados Unidos) ·          Género: Pintura alegórica ·          Técnica: Cloisonismo ·          Dimensiones: 92 x 73 cm La obra se caracter...

  Autorretratos Un autorretrato consiste en un dibujo o retrato de una persona hecho a su vez por sí mismo. Estos retratos pueden parecer ser algo sencillo de hacer ya que todos estamos capacitados para dibujarnos a nosotros mismos. En cambio, los autorretratos son algo subjetivo ya que cada persona puede representarse a cada ellos mismos de una manera distinta ya sea reflejándose tanto en sus rasgos físicos como mentales, tanto en lo exterior como en lo interior.   Gracias a un autorretrato hoy en día podemos conocer la personalidad de una persona observando los rasgos por los que se refleja a ella misma. Para el desarrollo de esta actividad al realizar mi cara he hecho una forma ovalada ya que es lo que más se parece a mi cara en un dibujo en mi opinión. A partir del primer pensamiento que tuve de hacer esta cara realice la forma del rostro y comencé a dibujar las cejas, ojos, nariz, boca y por último las orejas y el pelo. Para la segunda parte de la práctica coloreamo...